بررسي تاريخ، فلسفه و ماهيت علم در آموزش تاريخ

دراين مقاله سعي شده روي استفاده از تاريخ و فلسفه علم و شناخت ماهيت و چيستي علم درآموزش و آموزش تاريخ متمركز شده كه به نظر خيلي مهم و اساسي است. فطرت ذاتي نوع انسان ازهمان ابتدايي ترين روزهاي آغاز خلقت با توليد و آموختن علم سرشته شده است. توجه به تاريخچه، مباني فلسفي و ماهيت و چيستي در مباحث مربوط به آموزش تاريخ براي فهم متعلمين آموزش تاريخ امري ضروري مي باشد كه موجب افزايش غناي منابع آموزشي مي گردد در اين مقاله بيشتر به بررسي نقش تاريخ، فلسفه و ماهيت علم در آموزش تاريخ پرداخته مي شود و بدنبال استدلال هايي براي مفيد بودن اين رويكرد و همچنين به موانعي كه بر سر راه اين رويكرد و شيوه آموزشي مبتني بر شناخت و درك از تاريخچه آموزش تاريخ، فلسفه اصلي آموزش تاريخ و ماهيت كلي آموزش تاريخ به عنوان يك علم قرار دارد پرداخته ميشود. در پايان بحث مشاهده مي شود كه تاريخ، فلسفه و ماهيت علم مي توانند در دستيابي به اهداف آموزش تاريخ موثر واقع شوند و اين نتيجه اهميت و ضرورت ورود اين موضوعات به تدريس و آموزش تاريخ در دانشگاه ها و همچنين مدارس را مي رساند. يافته هاي بسياري نشان ميدهد كه افرودن فلسفه ،ماهيت و چيستي و تاريخچه به بخش هاي مختلف حوزه آموزش تاريخ در ايجاد درك درست نسبت به علم و افزايش كيفيت آموزش تاريخ در ميان افراد مختلف تأثيرگذار است.