بررسي روش تدريس معلمان ابتدايي در آموزش درس تاريخ

تاريخ در مقاطع مختلفي از جمله دوره ابتدايي وجود دارد. اين درس در كتاب مطالعات اجتماعي اين دوره قرار دارد. تاريخ كه به بررسي سرگذشت جوامع گوناگوني مي پردازد كه در گذشته چگونه زيستند و چه نكاتي براي سايرين دارد. تاريخ سرگذشت و شناسنامه خانواده بزرگي است كه جامعه بشري ناميده مي شود. دانش آموزان دوره ابتدايي در كتاب مطالعات اجتماعي، به بحث تاريخ مي پردازند. براي اينكه تدريس تاريخ در دوره ابتدايي به شيوه حفظ طوطي وار نشود مي توان از روش تدريس هاي خلاقانه استفاده كرد. در اين پژوهش چند نمونه از روش تدريس ها را نام مي برديم و مزايا و معايب هركدام را نيز بيان كرديم. از جمله آن ها مي توان به روش تدريس سخنراني، ايفاي نقش، پرسش و پاسخ، قصه گويي، بحث گروهي و يادگيري مشاركتي اشاره كرد. براي تحقق اين هدف از روش مروري- تحليلي استفاده كرديم. نتايج بيانگر آنست كه استفاده از روش تدريس هاي قصه گويي و ايفاي نقش در درس تاريخ مي تواند به يادگيري عميق تر دانش آموزان منجر شود و كلاس با نشاطي داشته باشند. چرا كه دانش آموزان در دوران قبل از دبستان، با قصه و نقش شخصيت ديگري را اجرا كردن، آشنا هستند و پيوند عميقي بين مطالب درسي و زندگي ايجاد مي شود.