بررسي موانع توسعه تفكر ومشورت درمدارس و جامعه ي ما

شرافت و برتري انسان در همان انديشه ورزي ومشورت اوست. اگر انديشه ورزي وتبادل افكار ونظر را از انسان برگيريد چيزي جز پوست و استخوان و يا همان جانوري نخواهد بود. اين گونه است كه انديشه ومشورت را مقام بلندي در نزد همگان است و هر كسي را به سبب انديشه ورزي، بها و ارزش مي نهند. از اين رو، بررسي و مطالعه جامع در شناسايي موانع قدرت تفكر ومشورت در زمينه ها وابعاد مختلف تؤام با ديدگاهها و نگرش وديدگاه فرهنگيان وبررسي روايات اسلامي ضروري به نظر مي رسد تا بر اساس يافته هاي حاصله بتوان نسبت به برنامه ريزي هاي بلند مدت وكلان كشور تصميم گيري نمود. دراين پژوهش ازروش تحقيق توصيفي از نوع زمينه يابي استفاده شد . جامعه ي آماري ما فرهنگيان نكا وشيوه ي نمونه گيري خوشه اي – تصادفي ساده مي باشد . ابزار وروش هاي گردآوري داده ها عبارتنداز:1-پرسشنامه : شامل 1-نامه همراه2-دستورالعمل 3- سوالات وجملات پرسشنامه.2- مصاحبه:3- روش كتابخانه اي (روش تحليل استنادي) . براي تجزيه وتحليل داده ها از روش هاي آماري توصيفي (جدول – نمودار)وآمار استنباطي استفاده شد. نتايج تحقيق عبارت از: محاسبات داد ه ها نشان مي دهد بين هر پنج متغير موانع توسعه تفكر ومشورت مورد بررسي رابطه معنا داري وجود دارد وضريب تعيين مشخص نموده است كه 49 درصد از دلايل موانع قدرت تفكر ومشورت ،عوامل مادي واقتصادي ، 22درصد مربوط به موانع عوامل اجتماعي وارتباطي ،12 درصد مربوط به عوامل آموزشي وپرورشي ،9 درصد مربوط به عوامل سياسي و 7 درصد مربوط به عوامل رفتاري واخلاقي بيان شدند.