تاثير يادگيري معكوس بر رهايي از ترس دانش‌آموزان مقطع ابتدايي

اين پژوهش با هدف بررسي اثر بخشي مدل آموزشي يادگيري معكوس بر رهايي از ترس از رياضيات دانش‌آموزان ابتدايي ‌مي‌پردازد. بدين منظور تعداد 40 دانش‌آموز دبستان به صورت تصادفي براي انجام اين پژوهش انتخاب شدند و با استفاده از از پرسشنامه آيكن و بهره‌‌گيري از تحليل كوواريانس تك متغيره اثر بخشي اين روش آموزشي مورد ارزيابي قرار گرفته است.. به طور كل از اين پژوهش نتيجه گرفته مي‌شود، بين بهره‌گيري از مدل آموزش يادگيري معكوس و رهايي از ترس از رياضيات در مقطع ابتدايي تفاوت معني داري وجود دارد و اين روش آموزشي مي‌تواند اثر مثبتي بر روي نگرش و رهايي از اضطراب دانش‌آموزان مقطع ابتدايي ايجاد نمايد.