بررسي نقش آموزش مهارت هاي حل مسئله بر ميزان خود تنظيمي و خودكارآمدي دانش آموزان دوره ابتدايي ناحيه ۳ تبريز در سال 1401-1400

اين تحقيق با هدف بررسي بررسي نقش آموزش مهارتهاي حل مسئله بر ميزان خود تنظيمي و خودكارآمدي دانش آموزان دوره ابتدايي ناحيه ۳ تبريز صورت گرفت. جامعه آماري اين پژوهش دانش آموزان دختر پايه ششم ناحيه سوم تبريز بود كه از بين آنها 30 نفر بطور داوطلبانه انتخاب و بعنوان نمونه در نظر گرفته و سپس در دو گروه آزمايش و كنترل بطور تصادفي جايگزين شدند. براي گردآوري داده ها از پرسشنامه هاي پرسشنامه خودكارآمدي، پرسشنامه خود تنظيمي استفاده شد. نتايج نشان داد كه آموزش حل مساله بر خود كارآمدي و خود تنظيمي تاثير مثبت دارد (01/0 p).