اثربخشي آموزش مديريت استرس بركاهش اضطراب امتحان كودكان استثنايي

هدف پژوهش حاضرتعيين اثر بخشي آموزش مديريت استرس بركاهش نشانه هاي اضطراب امتحان در بين كودكان استثنايي بود. اين پژوهش از نوع تجربي با طرح پيش آزمون وپس آزمون با گروه كنترل بود، جامعه آماري پژوهش حاضر كليه ي دانش آموزان مدارس استثنايي شهر اروميه بود. از جامعه آماري پژوهش تعداد 30 نفر انتخاب و در دو گروه (كنترل و آزمايش) قرار گرفتند، ابزار پژوهش مقياس اختلال اضطراب امتحان ساراسون بود كه در دو مرحله ي پيش آزمون وپس آزمون مورد استفاده قرار گرفتند، روش تجزيه وتحليل داده ها آزمون تجزيه وتحليل كوواريانس بود. نتايج حاكي از آن بود كه اضطراب امتحان گروه آزمايش در مقايسه با گروه كنترل در مرحله ي پس آزمون كاهش معناداري داشته است، در نتيجه مي توان ادعا نمود كه آموزش راهبرد هاي مديريت استرس بر كودكان عقب مانده ذهني داراي اضطراب امتحان اثر بخش بوده ومي توان از آن به عنوان يك روش درماني موثر براي كاهش اضطراب امتحان در كودكان استثنايي استفاده نمود.