بررسي و اولويت‌بندي موانع و راهكارهاي توسعه فرهنگ مطالعه و پژوهش در بين دبيران دوره دوم متوسطه شهرستان چالوس

هدف پژوهش حاضر بررسي و اولويت‌بندي موانع و راهكارهاي توسعه فرهنگ مطالعه و پژوهش در بين دبيران دوره دوم متوسطه شهرستان چالوس بود. روش پژوهش توصيفي- پيمايشي بود. جامعه آماري شامل كليه دبيران دوره دوم متوسطه شهرستان چالوس به تعداد 190 نفر بود. نمونه برحسب فرمول كوكران شامل 127 نفر از اين دبيران (51 مرد و 76 زن) بود كه به شيوه نمونه‌گيري تصادفي طبقه‌اي انتخاب شدند. براي جمع‌آوري داده‌ها از پرسشنامه محقق‌ساخته استفاده شد. داده‌ها با استفاده از آزمون‌ فريدمن تجزيه و تحليل شدند. يافته‌ها نشان داد كه «موانع مربوط به كتابخانه‌ها» بيشترين و «موانع مربوط به خانواده» كم‌ترين نقش را در كاهش مطالعه دبيران داشتند؛ و «راهكارهاي مربوط به كتابخانه‌ها» بيشترين و «راهكارهاي مربوط به نظام آموزش و پرورش و دانشگاه‌ها» كم‌ترين نقش را در ترويج فرهنگ مطالعه در ميان دبيران داشتند. «نبود حمايت از تجاري‌سازي دستاوردهاي پژوهشي فرهنگيان» بيشترين و «مهارت نداشتن معلمان در انجام كارهاي گروهي» كم‌ترين نقش را در كاهش مشاركت دبيران در پژوهش داشتند؛ و «پرورش روحيه‌نوجويي، شهامت و نياز به خودشكوفايي در معلمان» بيشترين و «نگاه سيستماتيك به موضوع پژوهش و جلوگيري از يك بعدنگري» كم‌ترين نقش را در ترويج فرهنگ پژوهش در ميان دبيران داشتند.