بررسي رابطه مهارت هاي ارتباطي با پيشرفت تحصيلي دانش آموزان دختر مقطع متوسطه

اين پژوهش به بررسي تأثير مهارت هاي ارتباطي بر پيشرفت تحصيلي دانش آموزان دختر دوره متوسطه مي پردازد. جامعه آماري اين پژوهش كليه دانش آموزان دختر دوره متوسطه مدارس شهرستان قائم شهر و جمعيت نمونه شامل 800 نفر از اين دانش آموزان است كه به روش نمونه گيري تصادفي طبقه اي ساده انتخاب شده اند. . ابزار گردآوري داده ها شامل پرسشنامه استاندارد مهارتهاي ارتباطي بارتون جي و همچنين پرسش نامه محقق ساخته پيشرفت تحصيلي است. تحليل داده ها با بكارگيري الگوي معادلات ساختاري و به طور اخص شيوه تحليل مسير با استفاده از نرم افزار اسمارت پي ال اس صورت گرفته است. يافته هاي پژوهش نشان مي دهد كه مهارت ارتباط كلامي، مهارت ارتباط غيركلامي و مهارت شنود بر پيشرفت تحصيلي دانش آموزان تأثير مثبت و معناداري دارد ولي مهارت ارائه بازخورد با پيشرفت تحصيلي رابطه معناداري ندارد. با توجه به اين يافته ها مي توان با اجراي كارگاههاي آموزشي نسبت به ارتقاء توانايي هاي ارتباطي دانش آموزان و در نهايت پيشرفت عملكرد آموزشي آنها اقدام نمود.