بررسي رابطه آگاهي دبيران رياضي دوره دوم متوسطه استان مازندران از مفاد سند تحول بنيادين آموزش و پرورش و برنامه درسي ملي با صلاحيت‌هاي حرفه‌اي آنها

پژوهش حاضر با هدف تعيين رابطه آگاهي دبيران رياضي دوره دوم متوسطه استان مازندران از مفاد سند تحول بنيادين آموزش و پرورش و برنامه درسي ملي با صلاحيت‌هاي حرفه‌اي آنها انجام شده است. روش پژوهش توصيفي- همبستگي بود. جامعه آماري پژوهش حاضر شامل كليه دبيران رياضي دوره دوم متوسطه استان مازندران به تعداد 730 نفر بود كه بر حسب فرمول كوكران 252 نفر از آنها به شيوه نمونه‌گيري تصادفي طبقه‌اي (138 مرد و 114 زن) به‌عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند. براي جمع‌آوري داده‌ها از پرسشنامه محقق‌ساخته آگاهي دبيران از مفاد سند تحول بنيادين آموزش و پرورش و برنامه درسي ملي و پرسشنامه استاندارد صلاحيت‌هاي حرفه‌اي معلمان (بابايي، 1393) استفاده شد. تجزيه و تحليل داده‌ها با استفاده از آزمون‌ همبستگي پيرسون انجام شد. يافته‌ها نشان داد كه بين آگاهي دبيران رياضي از مفاد سند تحول بنيادين آموزش و پرورش و برنامه درسي ملي با صلاحيت‌هاي حرفه‌اي و زيرمؤلفه‌هاي آن (صلاحيت‌هاي شناختي- مهارتي، نگرشي و رفتاري، مديريتي) رابطه مثبت و معناداري وجود دارد.