اقدام پژوهي درباره چگونه توانستم مشكل املاي دانش آموز كلاس دوم ابتدايي رابهبودبخشم؟

پژوهش حاضر اقدام پژوهي در مورد مشكل املا دانش آموزي به نام كيميا مي باشد. در طي حضور در كلاس درس بعنوان كارورزمتوجه مشكل املا نويسي كيميا شده و از طريق صحبت با دانش آموز و معلم كلاس ، بررسي دفتر املاي او ، توجه به رفتار او به هنگام املا نوشتن ونحوه تدريس معلم متوجه شدم كه مشكل املاي كيميا ناشي ازضعف حافظه ديداري،ضعف حساسيت شنوايي و وجود مشكلات آموزشي مباشد، پس ازشناسايي مشكل،بامطالعه مباني نظري و كتابهاي منبع موجود راه حل هايي با توجه به شرايط دانش آموز ، امكانات كلاس ، زمان و... در نظر گرفته شد. اين راهكار ها شامل مواردي چون ، تهيه كارت حروف، دادن تكليف به دانش آموز براي پيدا كردن حروف ، املاباخميربازي،بازي بگرد وپيداكن بود. هدف از ارائه ي اين راهكار ها آموزش بهتر كلمات و حروف با بهره گيري از وسايل آموزشي و بازي ها به منظور ايجاد علاقه در دانش آموز بود كه در پايان اجراي اين راه حل ها ، نتيجه خوبي از پيشرفت دانش آموز به دست آمد و توانستم به 60 درصد ازانتظارات خوددست يابم.