مقايسه فلسفه تربيتي ماريا مونته سوري و توران مير هادي

پژوهش حاضر با هدف مقايسه فلسفه تربيتي ماريا مونته سوري و توران مير هادي با رويكردي كيفي به روش مقايسه تطبيقي صورت گرفته است. بدين منظور ابتدا اسناد و منابع اطلاعاتي موجود در آراء و ديدگاه هاي اين دو صاحب نظر و برنامه تربيتي آن ها با در نظر گرفتن مولفه هاي اهداف، مباني، اصول و روش هاي تربيتي مطالعه و استخراج شد. آنگاه شباهت ها و تفاوت هاي موجود در اهداف، مباني، اصول و روش هاي تربيتي ماريا مونته سوري و توران ميرهادي شناسايي و تبيين شد. در ادامه فلسفه هاي موجود و فلسفه حاكم بر آراء و برنامه تربيتي ماريا مونته سوري و توران مير هادي شناسايي و تبيين گرديد. در آخر وجوه شباهت و تفاوت در فلسفه تربيتي موجود و فلسفه حاكم در برنامه تربيتي ماريا مونته سوري و توران ميرهادي مطابقت داده شد. يافته ها نشان داد گرچه ماريا مونته سوري و توران مير هادي در اهداف، مباني، اصول تربيتي شان به ظاهر با عناوين مشابه سر و كار دارند، اما در آراء و عملكرد تربيتي شان داراي تفاوت هاي اساسي هستند. بيشترين تفاوت ها در عملكرد و روش هاي تربيتي اين دو صاحب نظر ديده شده است. در بررسي فلسفه تربيتي موجود و فلسفه حاكم در آراء و برنامه تربيتي ماريا مونته سوري، وجود فلسفه هاي طبيعت گرايي، عملگرايي و انسان گرايي محرز شد و فلسفه تربيتي طبيعت گرايي به عنوان فلسفه حاكم شناسايي شد. همچنين با جستجودر آراء و برنامه تربيتي توران مير هادي فلسفه هاي طبيعت گرايي، عملگرايي، ملي گرايي قومي، محافظه كاري و اگزيستانسياليسم به عنوان فلسفه هاي موجود شناسايي شد و فلسفه اي آميخته با طبيعت گرايي و عمل گرايي همراه با چاشني هايي از آموزه هاي ايراني – اسلامي به عنوان فلسفه تربيتي حاكم بر آراء و برنامه هاي تربيتي توران مير هادي شناسايي گرديد .