بررسي تاثير آموزش روش تدريس معكوس، حل مساله و كنترل بر مولفه ابتكار (خلاقيت) دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسي تاثير آموزش روش تدريس معكوس، حل مساله و كنترل بر مولفه ابتكار (خلاقيت) دانش آموزان انجام شد. پژوهش حاضر از نظر هدف كاربردي و از نظر جمع آوري داده ها ميداني و از نوع پژوهش هاي نيمه تجربي بود. ازدسته پژوهش هاي نيمه آزمايشي با طرح پيش آزمون و پس آزمون با گروه گواه است. جامعه آماري پژوهش حاضر شامل كليه دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول شهرستان باغملك در سال 1399-1400 بوده است كه تعداد آن ها1543مي باشد. نمونه آماري پژوهش حاضر مشتمل بر 75 دانش آموز مقطع متوسطه اول شهر باغملك بود كه با استفاده از روش نمونه گيري تصادفي خوشه اي چند مرحله اي انتخاب شدند. به اين صورت كه از ميان سه حوزه زير نظر آموزش و پرورش باغملك(شهرميداود، شهر باغملك و شهر قلعه تل ) در مرحله اول از هر حوزه يك آموزشگاه انتخاب، و سپس از هر آموزشگاه يك كلاس پايه به عنوان نمونه انتخاب شد. كه به صورت تصادفي به دو گروه آزمايش و يك گروه كنترل تقسيم شدند، در هر گروه 25 دانش آموز قرار گرفت. كه هر سه گروه قبل و بعد از آموزش پرسشنامه‌ها را تكميل كردند. البته گروه گواه آموزشي دريافت نكردند اما در بازده زماني مشخص پرسشنامه‌ها را تكميل كردند. نتايج پژوهش نيز نشان داد كه آموزش روش تدريس معكوس، حل مساله و كنترل بر مولفه ابتكار (خلاقيت) دانش آموزان تاثير دارد.