تعيين تأثير آموزش الكترونيك و آموزش انعكاسي بر انگيزه تحصيلي و كاهش تعلل‌ورزي دانش‌آموزان پايه ششم مقطع ابتدايي شهرستان ايذه در سال تحصيلي 1400-1399

هدف از پژوهش حاضر تعيين تأثير آموزش الكترونيك و آموزش انعكاسي بر انگيزه تحصيلي و كاهش تعلل‌ورزي دانش‌آموزان پايه ششم مقطع ابتدايي شهرستان ايذه در سال تحصيلي 1400-1399 بود. جامعه‌ آماري اين پژوهش كليه‌ي دانش‌آموزان پايه ششم مقطع ابتدايي شهرستان ايذه در سال تحصيلي 1400-1399 بود كه تعداد آن‌ها 2700 نفر بودند. نمونه مورد پژوهش در اين تحقيق شامل 45 نفر از دانش‌آموزان پسر پايه ششم مقطع ابتدايي شهرستان ايذه بود كه به 3 گروه، گروه اول كه آموزش الكترونيك(15 نفر)، گروه دوم آموزش به روش انعكاسي(15 نفر) و گروه سوم گروه گواه (15 نفر) به روش نمونه‌گيري خوشه‌اي انتخاب شدند. گروه‌هاي آزمايش تحت اجراي 8 جلسه آموزش الكترونيك و آموزش انعكاسي قرار گرفتند. ابزار مورد استفاده در اين پژوهش پرسشنامه انگيزش تحصيلي(1992)و تعلل‌ورزي سواري(1390) بود، كه در دو مرحله قبل از اجراي پژوهش و بعد از اتمام جلسات اجرا شد. روش تحقيق يك طرح نيمه آزمايشي از نوع پيش‌آزمون- پس‌آزمون با گروه كنترل بود. براي تجزيه و تحليل داده‌ها از تحليل كوواريانس و نرم‌افزار SPSS22 استفاده شد. نتايج تحليل‌هاي آماري نشان داد كه بين اثربخشي آموزش الكترونيك وآموزش انعكاسي بر انگيزه تحصيلي و كاهش تعلل‌ورزي دانش‌آموزان پايه ششم مقطع ابتدايي شهرستان ايذه تفاوت معنادار وجود ندارد؛ اما هر كدام از آموزش‌ها به تنهايي توانسته‌اند بر انگيزه تحصيلي و كاهش تعلل‌ورزي دانش‌آموزان اثرگذار باشد.