ايجاد انگيزه ي حضور، مشاركت و انجام تكاليف دانش آموزان در فضاي مجازي

موضوع آموزش از راه دور، تدريس در فضاي مجازي موضوعي است كه در رابطه با آن پژوهش هاي زيادي نگارش مي شود. همچنين در رابطه با موضوع تعامل در تدريس آنلاين و بررسي روابط و تاثيرات آنها بر روي هم نيز جاي بسي تامل وتفكر است. پژوهشگران در رشته مديريت آموزشي همواره بررسي هاي علمي و پژوهشي خود را در اين رابطه در معرض مخاطبين اين رشته قرار داده اند. در سال تحصيلي اخير پس از شيوع بيماري كرونا در كشور براي مراقبت از دانش آموزان كه سرمايه هاي بزرگ اجتماعي هستند ، بنده و همكارانم هم مانند ساير همكارانمان در كشور عزيزم تصميم گرفتيم كه آموزش و تربيت را با استفاده از فضاي مجازي و رسانه ملي پيش ببريم. در اقدام پژوهي حاضر تلاش شده است كه اين موضوع بيشتر و دقيق تر بسط داده شود. با توجه به شرايط ايجاد شده براي خانواده ها و مسئله قرنطينه سعي نموديم به وسيله راهكارهاي خلاقانه و دانش آموز محور در دوران اين پاندمي ، با تعاملي سازنده ميان دانش آموزان با يكديگر ،دانش آموزان با معلم و معلم با دانش آموزان به اهداف آموزشي دست يابيم . چرا كه سياست امروز درآموزش و پرورش اين است كه نبايد آموزش را تعطيل كنيم و اگر به خاطر مراقبت از دانش آموزان مدارس تعطيل شده است ، بايد آموزش جريان داشته باشد و همه فرايندها مطابق قبل از تعطيلات تداوم داشته باشند. يافته هاي اين پژوهش نشان مي دهد كه فاكتور هاي مورد بحث ارتباط عميق و غير قابل اجتنابي با هم دارند و رابطه معنا داري بين داده هاي پژوهش وجود دارد. با توجه به نتايج به دست آمده مي توان گفت ايجاد انگيزه در فضاي مجازي مي تواند تاثير به سزايي در پيشبرد اهداف آموزشي داشته باشد و نيز گام بزرگي براي حفظ رابطه موثر بين معلم و دانش آموز و همكلاسي ها با هم باشد.