بررسي تأثير ببيلوتراپي بر مشكلات رفتاري برون سازي شده(پرخاشگري) در بين دانش آموزان

هدف پژوهش حاضر بررسي اثربخشي ببيلوتراپي بر مشكلات رفتاري برون سازي شده(پرخاشگري) دانش آموزان پسر دوره دوم ابتدايي مي باشد. تحقيق از نظر هدف كاربردي و از نوع روش، نيمه آزمايشي با طرح پيش آزمون–پس آزمون بود. جامعه آماري اين پژوهش شامل تمامي دانش آموزان پسر دوره دوم ابتدايي منطقه بنارويه شهر لارستان در سال تحصيلي99-1398 بود كه 30 نفر از آنها به روش تصادفي ساده(15 نفر در گروه آزمايش و 15 نفر در گروه كنترل) به عنوان نمونه انتخاب شدند. جهت گردآوري اطلاعات از سياهه رفتاري كودك آخنباخ استفاده گرديد. براي تجزيه و تحليل داده هاي به دست آمده ، از تحليل كوواريانس يك متغيره(آنكوا) و تحليل كوواريانس چندمتغيره(مانكوا) به كمك نرم افزار آماري SPSS استفاده گرديد. نتايج اين پژوهش نشان داد كه ببيلوتراپي بر كاهش مشكلات رفتاري برون سازي شده دانش‌آموزان اثر معناداري دارد، به اين صورت كه بر كاهش پرخاشگري دانش‌آموزان اثر معناداري دارد.