تاثير آموزش روش چند حسي و سنتي بر خلاقيت و پيشرفت تحصيلي دانش آموزان مقطع ابتدايي روستاي جهانتيغ شهرستان هيرمند

هدف از پژوهش حاضر، تعيين تاثير آموزش روش چند حسي بر خلاقيت و پيشرفت تحصيلي دانش آموزان مقطع ابتدايي روستاي جهانتيغ شهرستان هيرمند در سال 1399 مي باشد. از بين دانش آموزان پايه چهارم و پنجم دبستان روستاي جهانتيغ 30 نفر به صورت تصادفي با استفاده از روش قرعه كشي انتخاب شدند. ابزار گردآوري در اين پژوهش پرسشنامه هاي محقق ساخته خلاقيت و پيشرفت تحصيلي بود. نتايج آزمون تحليل كوواريانس نشان دهنده تاثير مثبت روش آموزش فعال چند حسي بر افزايش خلاقيت و پيشرفت تحصيلي دانش آموزان بود. بطور كلي يافته ها حاكي از آن است كه آموزش چند حسي بر افزايش خلاقيت و پيشرفت تحصيلي دانش آموزان تاثير دارد.