نقش روانشناسي رشد شناختي در يادگيري

در آموزش دانش آموزان هدف تمام فرآيندها و فعاليت هايي كه اتفاق مي افتد يادگيري اثر بخش مي باشد. بايد از تمامي عوامل و اسباب لازم بهره جست تا توانست دانش آموزان را به يك يادگيري موثر رساند. روانشناسي يكي از ابزاري است كه مي توان در ظهور اين امر كمك بسزايي كند، با استفاده از علم روانشناسي مي توان يادگيري را بهتر و موثرتر نمود. حال در اين پژوهش به دنبال بررسي تاثير علم روانشناسي رشد شناختي پياژه در ايجاد يادگيري هستيم. روش تحقيق از نوع كتابخانه اي مي باشد كه با بهره گيري از منابع و كتب مرتبط و معتبر در طول دو ماه به انجام رسيد. در نهايت اينكه دريافتيم د ر راستاي نيل به اهداف عالي آموزش پور ورش كه حيات طيبه است نوظ ر به ضرورت ايجاد يادگيري اثربخش بايد شيوه صحيح استفاده از علم روانشناسي رشد شناختي در يادگيري را مورد توجه قرار داد. اين مهم از طرق مختلف امكان پذير مي باشد؛ به طور مثال، تشكيل كلاس هاي ضمن خدمت تو دريس كتبي در اين زمينه مي تواند راهگشا باشد. همچنين، به آساني مي توان اثبات نمود كه معلمان با شيوه هاي اصلاح توغ يير رفتار دانش آموزان بيگانه هستند، لذا علاوه بر احساس نياز به آموزش معلمان در اين زمينه، به كارگيري مشاوران در مدارس نيز از اوجب واجبات است.