اثربخشي روش دست ورزي بر جمع و تفريق فرايندي در رياضي پايه دوم ابتدايي

اين تحقيق با هدف يررسي اثربخشي روش دست ورزي بر جمع و تفريق فرايندي در رياضي پايه دوم ابتدايي است.اين تحقيق نيمه تجربي و از نظر هدف كاربردي است. جامعه آماري پژوهش حاضر كليه دانش آموزان مشغول به تحصيل در دوره دوم دبستان در سال تحصيلي 99-1398 در شهرستان رودان مي باشد كه تعداد آنان 780 نفر بودند،حجم نمونه، به روش نمونه گيري در دسترس، تعداد 60 نفر از جامعه آماري براي پژوهش حاضر انتخاب شدند. اين افراد به صورت تصادفي در دو گروه 30 نفره كنترل و آزمايش دسته بندي شدند. گروه آزمايش در 7 جلسه 45 دقيقه اي آموزش ديده اند. ابزار پژوهش در اين پژوهش از كيت دست ورزي معتبر (معلم-دانش آموز) استفاده شده است ،داده هاي جمع آوري شده با استفاده از روش تحليل كوواريانس چند متغيري و با بهره گيري از بسته نرم افزاري 24 SPSS تجزيه و تحليل شدند. پس از انجام تحقيق اين نتايج به دست آمد، كه تحليل كوواريانس در متغير جمع فرآيندي (sig=0.00 F=14.03,) معنادار است. با توجه به نتايج بدست آمده مي توان گفت گروه آزمايش تغيير معناداري در جمع فرآيندي نسبت به گروه كنترل تحت تاثير مداخله بوجود آمده است،هم چنين نتايج بدست آمده نشان از آن دارد كه تحليل كوواريانس در متغير تفريق فرآيندي (sig=0.00 F=33.08,) معنادار است. با توجه به نتايج بدست آمده مي توان گفت 2 گروه آزمايش تغيير معناداري در تفريق فرآيندي نسبت به گروه كنترل تحت تاثير مداخله بوجود آمده است.