بررسي ويژگي هاي روان سنجي مقياس پيوند والديني در دانش آموزان

اين پژوهش با هدف تعيين روايي، اعتبار و ساختار عاملي مقياس پيوند والديني (پاركر، 1979) در دانش آموزان انجام شد. بدين منظور 503 نفر از دانش آموزان مقطع متوسطه ي اول شهر بوشهر به صورت خوشه اي چند مرحله اي انتخاب شدند. . براي احراز روايي و پايايي مقياس به ترتيب از روايي سازه (تحليل عاملي تأييدي) و ضريب آلفاي كرونباخ و پايايي سازه اي در نرم افزارهاي SPSS و AMOS استفاده شد. شاخص هاي نيكويي برازش مدل مذكور را تأييد كردند. نتايج وجود دو عامل مراقبت و حمايت والدين از نگاه فرزندان را در اين مقياس مورد تأييد قرار داد. شاخص هاي آلفاي كرونباخ اين مؤلفه ها نيز مطلوب محاسبه گرديد. بنابراين مي توان نتيجه گرفت كه مقياس پيوند والديني براي دانش آموزان ايراني ابزاري معتبر و مفيد در پژوهش هاي روان شناختي است.