رهنمودهاي رشدي و تربيتي سبك زندگي ايراني-اسلامي در دوره كودكي

چكيده رشد فرايندي تدريجي است و هر يك از دوره هاي رشدي بويژه دوره كودكي، داراي ويژگي ها، نيازها، اقتضائات و توانمندي هاي خاصي است. هدف رشد، ارتقاء ظرفيت هاي شناختي، تعادل در امور زيستي، شناخت و مديريت هيجاني، بهبود روابط اجتماعي و ارتقاء عملكرد اخلاقي است. رشد در نگرش اسلامي به معناي طي كردن مراتب فطري در بستر بلوغ طبيعي است كه غايت آن قرب و كمال و رسيدن به مقام خليفه اللهي است. پژوهش حاضر با هدف بررسي ظرفيت هاي موجود در فرهنگ ايراني-اسلامي، به منظور ارائه رهنمودهاي رشدي و تربيتي با هدف تقويت سبك زندگي كودكان انجام گرفت روش انجام پژوهش توصيفي- تحليلي به شيوه تحليل متن و جامعه پژوهش شامل منابع، اسناد و شواهد معتبر مرتبط با موضوع پژوهش بودند. يافته هاي پژوهش در ابعاد مختلف رشد و تربيت جسماني(مهارت هاي خودياري، حركتي درشت، حركتي ظريف و رشد حسي)، شناختي(مهارت هاي زباني، حافظه، تفكر، حل مسئله و تصميم گيري)، هيجاني( خودآگاهي هيجاني، كنترل هيجانات، شناخت هيجانات ديگران و مديريت هيجانات در روابط بين فردي) و اجتماعي-اخلاقي( مهارتهاي ارتباط موثر، مديريت و حل تعارض، رعايت حريم خود و ديگران و مسئوليت پذيري اجتماعي) بود. همچنين در يافته هاي پژوهش، در هر يك از حوزه هاي مذكور، به منظور ارائه رهنمودهاي رشدي و تربيتي سبك زندگي ايراني- اسلامي كودكان، مهارت هاي جزئي نيز احصاء و ارائه گرديد. نتايج اين پژوهش مي تواند مورد استفاده برنامه ريزان حوزه تعليم و تربيت، مسئولان و مديران و معلمان نظام آموزش و پرورش و همچنين والدين و مربيان قرار گيرد. واژگان كليدي: سبك زندگي ايراني- اسلامي، رهنمودهاي رشدي، راهكارهاي تربيتي، دوره كودكي 1. دكتري روان شناسي رشد، دانشيار گروه علوم تربيتي دانشگاه امام صادق(ع). تهران. ايران. moosazadeh@isu.ac.ir