بررسي رابطه بين آگاهي تدريس بازتابي و عملكرد آموزشي در بين معلمان زبان انگليسي ضمن خدمت ايراني: بررسي ارتباط بالقوه بين تئوري و عمل

تدريس بازتابي رويكردي تلقي مي شود كه از طريق آن معلمان به ارتقاي حرفه خود مشغول مي شوند و مفهوم اساسي تدريس را مي شناسند. ادغام بازتاب در برنامه هاي آموزش معلمان، معلمان را قادر مي سازد تا مهارت هاي حرفه اي خود را بهبود بخشند. اين مطالعه به منظور بررسي رابطه بالقوه بين آگاهي تدريس بازتابي و عملكرد آموزشي در بين معلمان زبان انگليسي ضمن خدمت ايراني انجام شد. براي انجام اين مطالعه 100 نفر از معلمان ضمن خدمت زبان انگليسي در استان گيلان مورد بررسي قرار گرفتند. در اين مطالعه از دو ابزار پرسشنامه آگاهي بازتابي معلم محقق ساخته و چك ليست عملكرد معلم طراحي شده توسط محقق استفاده شد. از همه شركت كنندگان خواسته شد تا پرسشنامه آگاهي بازتابي معلم را پر كنند. سپس، محققان، آنها را در كلاس هاي درس خود مشاهده كردند و عملكرد تدريسشان را از طريق چك ليست عملكرد معلم بررسي كردند. تمامي داده هاي جمع آوري شده رتبه بندي و ثبت شدند. در نهايت محققين داده ها را از طريق نرم افزار اس پي اس اس مورد تجزيه و تحليل قرار دادند. تجزيه و تحليل داده‌ها نشان داد كه بين آگاهي تدريس بازتابي و كيفيت ارائه تدريس در بين معلمان زبان انگليسي ضمن خدمت ايراني، رابطه معنا‌داري وجود دارد. به عبارت ديگر، ثابت شد كه معلماني كه آگاهي بيشتري از تمرين بازتابي داشتند، بهتر از ساير معلماني كه آگاهي كمتري از تمرين بازتابي داشتند، عمل كردند. اين مطالعه كاربردهاي آموزشي براي معلمان زبان انگليسي، مربيان معلم زبان انگليسي و طراحان آموزش معلم زبان انگليسي دارد.