تاثير بهره گيري از اينترنت اشيا برميزان استفاده از روشهاي فعال ياددهي- يادگيري توسط معلمان در خراسان شمالي

The effect of using the Internet of Things on the use of active teaching-learning methods by teachers in North Khorasan

اين پژوهش به مطالعه و بررسي تاثير فناوري اينترنت اشياء بر ارتقاي كيفيت آموزش در مدارس خراسان شمالي مي پردازد و فرصتهايي كه از طريق بهره گيري از فناوري اينترنت اشيا در محيطهاي يادگيري ايجاد خواهد شد، مطالعه ي حاضر بر اساس هدف از نوع كاربردي است در اين پژوهش ما قصد داريم با مرور مقالات و نيز جمع آوري داده ها بصورت ميداني به بررسي تاثيرات اينترنت اشيا (IOT) بر فرايند ياددهي-يادگيري در مدارس بپردازيم. تحقيقات راجع به اينترنت اشيا در حوزه هاي مختلفي از جمله صنعت آموزش در حال انجام است، پلت فرم هاي آموزشي از جمله كلاس هاي درس هوشمند، آزمايشگاه هاي هوشمند و پرديس هاي هوشمند و ... براي بررسي سودمندي برنامه هاي يادگيري هوشمند مبتني بر اينترنت اشيا انجام شده است و هنوز چيزهاي بيشتري در مورد اينترنت اشيا در آموزش باقي مانده است. نتايج اين پژوهش نشان داد كه مهارت و تسلط معلمان در بهره گيري از فناوري هاي نوين و به كارگيري رسانه هاي آموزشي در آموزش دروس براي دانش آموزان ايجاد انگيزه نموده و معلم را در آموزش اين درس ياري خواهد داد. اين تحقيق براي دستيابي به هدف خود، بدنبال بررسي و ارائه ي رابطه بين اينترنت اشيا و ميزان استفاده از روشهاي نوين ياددهي- يادگيري در معلمان ميباشد. بدين منظور به طراحي پرسشنامه و توزيع ميان معلمان پرداخته و پس از تجزيه و تحليل پاسخ ها مشخص شد كه در مجموع ميزان استفاده از كامپيوتر و نرم افزارهاي كاربردي و نيز استفاده از اينترنت و سرويس هاي اينترنتي درهنر آموزان خراسان شمالي منجر به استفاده ايشان از روشهاي نوين ياددهي و يادگيري مبتني بر اينترنت اشيا خواهد شد، و ميزان استفاده هنرآموزان اين استان از فناوري هاي نوين آموزشي (با توجه به امكانات محدود مدارس)در حد مطلوبي قرار دارد.