بررسي گيميفيكيشن واقعيت افزوده در آموزش دانشجويان رشته ي برق

Investigation of augmented reality gamification in the education of electrical engineering students

گيم فيكشن واقعيت افزوده به عنوان يك روش نوين در آموزش، به دليل قابليت هاي بالقوه اي كه دارد، جايگاه ويژه اي در حوزه آموزش و پرورش پيدا كرده است. در اين مقاله، به بررسي استفاده از گيم فيكشن واقعيت افزوده در آموزش دانشجويان رشته برق پرداخته شده است. يك فناوري نوظهور درحيطه تصويرسازي بصري است كه به كمك آن مي توان اشيا و تصاوير كامپيوتري و مجازي را وارد محيط هاي واقعي پيرامون انسان كرد. اين فناوري با ادغام عناصر ديجيتالي و واقعي، فضاي يادگيري نوآورانه اي را ارائه ميدهد.معيار هاي ورود اين مطالعه، مقالات پژوهشي اصيل انگليسي زبان در بازه زماني 2019-2000 بود كه به طراحي و پياده سازي سيستمهاي مبتني بر فناوري واقعيت افزوده در راستاي آموزش رشته برق پرداخته بود. پتانسيل بازي هاي رايانه اي به منظور استفاده در زمينه هاي آموزشي روزبه روز درحال افزايش است. افراد بوسيله ي بازي هاي رايانه اي و محيط هاي مجازي تجربياتي را مي توانند بدست آوردند، كه پيش تر يا امكان پذير نبوده، و يا مستلزم صرف هزينه هاي مالي، زماني و مكاني بوده است. بازي وارسازي يكي از روش هاي روبه رشد در زمينه هاي متنوعي از بازي ها است، كه با افزدون خصايص يك بازي به بستري كه اين ويژگي ها را ندارد، نه تنها پيشرفت نويني را در حيطه بازي هاي جدي مطرح ساخته، بلكه توجه پژوهشگران زيادي را به خود معطوف ساخته است.با تحليل مطالعات پژوهشي مختلف، نتايج نشان داد كه استفاده از گيم فيكشن واقعيت افزوده در آموزش، باعث بهبود عملكرد دانشجويان، تسهيل فرآيند يادگيري و تحولات مثبت در رفتار آنان شده است. همچنين، با تأكيد بر نقاط قوت و ضعف اين روش، پژوهشگران به نحو مناسب تلاش كرده‌اند تا راهكار‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‍‍‍‌هايي براي بهبود كارايي اين روش در آموزش ارائه دهند. در نتيجه، مي‌توان گفت كه استفاده از گيم فيكشن واقعيت افزوده در آموزش دانشجويان رشته برق، به عنوان يك روش نوين و مؤثر، مورد تأييد قرار گرفته است.