بررسي تاثير آموزش حضوري و غير حضوري بر يادگيري كاركنان

اهداف: آموزش یكی از مهم ترین ابزار جهت دستیابی به نیرویانسانی ماهربا قابلیت وتوانایی بالا است كه نقش مهمی درجهترسیدن سازمان به اهدافش ایفا می كند؛ نحوه اجرای این آموزش هادراین تحقیق در نظرگرفته شده است. این پژوهش با هدف بررسیتاثیر آموزش حضوری وغیر حضوری بریادگیری كاركنان انجام شده است.روش ها: در این تحقیق از میان 140 نفراز كاركنان رسمی و پیمانیگمركات استان مازندران، 99 نفر با استفاده از جدول كرجسی ومورگان مورد بررسی قرار گرفتند. تحقیق به روش توصیفی از نوعزمینه یابی انجام شد. ابزار گردآوری اطلاعات، پرسشنام محققساخته، حاوی 18 سوال با طیف 5 گزینه ای لیكرت بود. با استفادهاز آزمون تی و آمار توصیفی و استنباطی، تاثیر آموزش حضوری وغیر حضوری بر یادگیری كاركنان بررسی شد. به منظور اعتبار یابی،از نظر متخصصان استفاده شد و پایایی آن با اجرای آزمایشی ازطریق ضریب آلفای كرونباخ برابر a=0/90 محاسبه گردید.نتایج براساس تحلیل داده ها آموزش حضوری و غیرحضوری (الكترونیكی) نمره ای بالاتر از متوسط داشتند.نتیجه گیری: نتایج نشان داد كه آموزش حضوری بیشترین تاثیر را بریادگیری كاركنان داشت است وآموزش غیرحضوری (الكترونیكی) نیابر یادگیری كاركنان تاثیر دارد.