بررسي چيدمان مبلمان مدارس بر ارتقاء ميزان خلاقيت دانش آموزان

Examining the arrangement of school furniture on the improvement of students creativity

مدرسه يك مركز اجتماعي است و اساسي ترين هدف آن يادگيري مفاهيم درسي و آموزش رفتار اجتماعي مطلوب است. رفتار مرتبط با كالبدي است كه انسان در آن محيط قرار مي گيرد، بنابراين ويژگي ها و كيفيت فضاهاي آموزشي در شكل گيري رفتارها تأثيرگذار هستند. محققان روانشناسي محيط، با مطالعه الگوهاي رفتاري كودكان در فضاهاي آموزشي به تأثير عواملي مانند نور، تهويه، گرمايش و سرمايش، چيدمان و ... در افزايش روند يادگيري پرداختند. از مهم ترين مؤلفه هاي كلاس درس با بهره وري بالا، مبلمان مناسب با چيدمان مطلوب است. پژوهش حاضر به عملكرد و كاركرد مبلمان روي نحوه يادگيري دانش آموزان پرداخته است. هدف پژوهش طراحي بهينه محيط هاي آموزشي در جهت ارتقاء كيفيت ميزان يادگيري دانش آموزان است. روش جمع آوري مطالعات، ميداني و متابخانه اي در منابع روانشناسي محيطي و روش پژوهش همبستگي مي باشد. نتايج حاصل بيانگر تأثير مثبت معيارهاي چيدمان فضايي محيط مدرسه بر ميزان يادگيري بوده است و محيط كالبدي كلاس درس مي تواند به عنوان معلمي جهت انگيزه يادگيري براي دانش آموزان باشد.