بازنويسي داستان هاي مثنوي مولوي براي كودكان ؛ چرايي ، چيستي و افق هاي پيش رو

Rewriting their story Masnavi Rumi for children; Why, what and the leading horizons

امروزه با بروز تحولات شگرف فرهنگي اجتماعي، حفظ ارتباط نسل‌‌هاي جديد با آثار كهن فارسي و به‌روزآوري آنها بيش‌ازپيش احساس مي‌شود. مثنوي مولوي يكي از گنجينه‌هاي ملي و فرهنگي ست كه با وجود انجام پژوهش‌هاي متعدد، همچنان وجوه ناشناخته‌اي از آن باقي مانده است. در اين مقاله پس از آسيب‌شناسي تحقيقات پيشين، چيستي بازنويسي و مثنوي تشريح مي‌شود. مبتني بر اصول علم منطق گزارۀ «خلق آثار ادبي به‌گونه‌اي كه در آن، متون كهن به زبان امروزي و قابل‌فهم بازگو شود» به عنوان تعريفي ست كه ساير تعاريف را در خود جاي داده است. هم‌چنين زبان رمزي، ابهام‌آلود و شعري مثنوي در راستاي محتوا و رسالت تعليمي آن به كار گرفته شده است. بررسي شروط لازم و مكفي آثار براي بازنويسي كردن از آنها نشان مي‌دهد بازنويسي و مثنوي مولوي پيوندي استوار با يكديگر دارند. در پايان، به افق‌هاي پيش‌رو در باب بازنويسي آثار كهن براي كودكان تحت عنوان الزامات لازم براي دستيابي به صورت ايده‌آل بازنويسي آثار كهن پرداخته شده است.