بررسي مزايا و معايب تغييرات آموزش از حضوري به حضوري و مجازي در دوران كرونا و پساكرونا و مزايا و معايب آن

با شيوع ويروس كرونا همه گمان ميكردند كه آموزش به تعطيلي كشيده ميشود و تا پايان دوران كرونا در حالت ركود و بلاتكليفي بمانند اما فضاي مجازي، ظرفيتي بود كه به داد آموزش و مراكز علمي رسيد. پژوهش حاضر با هدف بررسي مزايا و معايب تغييرات آموزش از حضوري به حضوري و مجازي در دوران كروناو پساكرونا و مزايا و معايب آن انجام شد. روش پژوهش، كيفي از نوع تحليل محتو ي، كه شامل مراحل: تعريف واحد تحليل (پاراگراف), كاهش داده ها، استفاده ازنظام مقوله بندي قياسي، اصالح نظام مقوله بندي ويك طرح كدگذاري قياسي بر اساس داده‌ها وارائه گزارش از داده‌هاي كيفي بوده است . حوزه پژوهش دراين مطالعه، شامل كليه كتب، منابع و مكتوبات چاپي و ديجيتالي دردسترس، پيرامون بررسي مزايا و معايب تغييرات آموزش از حضوري به حضور ي و مجازي در دوران كروناو پساكرونا و مزايا و معايب آن مي باشد. براي استخراج پاراگراف‌هاي مرتبط، ازشيوه فيش برداري از كتب ومنابع استفاده گرديده است. روش تجزيه وتحليل اطلاعات كدگذاري موضوعي بوده كه طي سه مرحله كدگذاري باز، محوري وگزينشي انجام شد. نتايج پژوهش نشان دادكه آموزش مجازي داراي مزاياي فوق‌العاده براي دانش آموزان و پيشرفت تحصيلي آنها از طرق مختلف ميشود و استفاده از آن در دنياي كنوني به شدت ضرورت دارد، اما براي استفاده از آن موانع اقتصادي را بايد كنار زد و همچنين با برگذاري كلاسهاي مناسب، مهارت و آكاهي معلمان و دانش آموزان را در زمينه استفاده از فضاي مجازي بالا برد تا اثربخشي آن در افزايش سطح علمي فراگيران كامل شود.