چالش هاي آموزش مجازي بر انگيزه يادگيري دانش آموزان

با آغاز شيوع ويروس كرونا ، آموزش مجازي به عنوان راهي براي ادامه يافتن آموزش مورد توجه قرار گرفت. آموزش مجازي مي تواند امكان تحصيل را براي كليه دانش آموزان در هر سن و هر نقطه از كشور فراهم نمايد. در اين ميان يكي از بزرگترين معضلات آموزش ي هر كشوري اهمال كاري تحصيلي و نداشتن انگيزه ياد گيري كافي دانش آموزان در آموزش حضوري و آموزش مجازي است . هدف از انجام اين پژوهش مقايسه ي انگيزه ياد گيري و اهمال كاري تحصيلي دانش آموزان در آموزش حضوري و مجازي مي باشد.