تاثير به كار گيري نرم افزار اسكرچ بر خلاقيت دانش آموزان

هدف از اين پژوهش شناسايي اثربخشي آموزش برنامه نويسي اسكرچ بر خلاقيت دانش آموزان پايه هفتم دختر شهر ساري بود. نرم افزار اسكرچ به كودكان كمك مي كند تا مفاهيم مختلف برنامه نويسي را در قالب طرح بازي يا داستان هاي تعاملي بياموزند. پيشينه پژوهش نشان داده است كه آموزش برنامه نويسي به كودكان مي تواند در مهارت حل مسئله دانش آموزان ، تغيير نگرش آن ها به دروس دشوار مانند رياضيات تاثيرگذار باشد. اين پژوهش از نوع كاربردي است. جهت انجام پژوهش گروهي به طور تصادفي شامل تعداد كل نمونه 40 نفر دانش آموز دختر پايه هفتم انتخاب شدند. ابزار استفاده شده در اين پژوهش، پرسشنامه خلاقيت تورنس شامل 60 سوال براي چهار معيار خلاقيت تورنس بود كه پايايي و روايي آن بارها در پژوهش هاي مختلف داخلي و بين المللي مورد تاييد قرار گرفت. جهت تجزيه و تحليل داده ها از آمار توصيفي براي تعيين فراواني و ميانگين و جهت تحليل كوواريانس از آمار استنباطي استفاده شد. يافته هاي پژوهش پس از تجزيه و تحليل داده ها حاكي از آن بود كه تفاوت معناداري بين نمرات پيش آزمون و پس آزمون دانش آموزان وجود دارد.و عملكرد خلاقيت دانش آموزان در پس آزمون بهتر از پيش آزمون است. دانش آموزان نمونه پژوهش طي دوره آموزش با نرم افزار اسكرچ در اثر درگير شدن مستقيم با چالش ها و مسائل مختلف ارائه شده به آن ها و پيداكردن راه حل ها و راهكارها باعث شد تا خلاقيت دانش آموزان بهبود يابد.