شماره ركورد كنفرانس
5218
عنوان مقاله
جستاري نظرورزانه پيرامون دانش پداگوژي محتوا (PCK) در آموزش ابتدايي
پديدآورندگان
اله ويردي فرزانه allahverdi1347@cfu.ac.ir استاديار گروه علوم تربيتي دانشگاه فرهنگيان، تهران، ايران , خسروي رحمت اله khosravi1397@cfu.ac.ir استاديار گروه علوم تربيتي دانشگاه فرهنگيان، تهران، ايران , قاسمي نازنين nazanin.ghasemi79@ut.ac.ir دانشجوي كارشناسي ارشد رشته برنامهريزي درسي دانشگاه تهران، تهران، ايران
تعداد صفحه
9
كليدواژه
دانش معلمان , دانش پداگوژي محتوا , معلمان دوره ابتدايي , آموزش ابتدايي
سال انتشار
1401
عنوان كنفرانس
چهارمين همايش ملي دانش پداگوژي محتوا (PCK) در آموزش ابتدايي
زبان مدرك
فارسي
چكيده فارسي
تدريس به عنوان عمل حرفهاي معلم، امر پرزحمت و پيچيدهاي است و براي اين كه با دستاوردي به نام يادگيري همراه شود، ضروري است عوامل و متغيرهايي در فرايند آن مورد توجه قرار گيرد. يكي از اين عوامل، دانش مورد نياز معلمان براي تدريس است. در اين راستا، دانش پداگوژي محتوا از جمله دانشهاي مهم براي تدريس معلمان دورههاي تحصيلي مختلف است. بهطوركلي دانش پداگوژي محتوا تركيبي از دانش درباره محتوا يا آنچه تدريس ميشود و دانش درباره چگونگي تدريس محتوا است. اين مفهوم از دهه 1980 تا كنون توجه بسياري از نظريهپردازان و محققان حوزه آموزش و برنامه درسي را در سراسر جهان به خود جلب كرده است. انديشمندان مختلف با توجه به رويكردهايي كه نسبت به تدريس و يادگيري دارند از منظرهاي مختلف به آن نگريسته و مفهومپردازي كردهاند. در مقاله حاضر با روش جستار نظرورزانه، مفهوم، ماهيت، جايگاه، ابعاد و ارزشهاي دانش پداگوژي محتوا در تدريس مواد و موضوعات درسي دوره ابتدايي مورد مطالعه قرار گرفته است.
كشور
ايران
لينک به اين مدرک