مطالعه تأثير اجراي تئاتر درسي بر يادگيري دانش‌آموزان؛ دانش پداگوژي محتوا

آموزش غيرمسقيم و به‌ويژه تئاتر درسي با ايجاد تغييرات بنيادين در مفاهيم آموزش سنتي توانسته است بسياري از ناكارآمدي‌هاي نظام‌هاي آموزشي را رفع كند .هدف پژوهش حاضر، بررسي و مطالعه تأثير اجراي تئاتر درسي بر يادگيري دانش‌آموزان دوره ابتدايي است. روش اين پژوهش از نوع شبه آزمايشي بود. به‌منظور سنجش متغير يادگيري از طرح پيش‌آزمون پس‌آزمون با گروه گواه استفاده شد. نمونه آماري، متشكل از دو گروه دانش‌آموزان پايه‌هاي پنجم و ششم دوره ابتدايي شركت‌كننده در برنامه تئاتر درسي شهرستان خدابنده بود كه با استفاده از شيوه نمونه‌گيري در دسترس، يكي از اين گروه‌ها به عنوان گروه آزمايش و ديگري به عنوان گروه گواه انتخاب شدند. تعداد فراگيران در اين گروه‌ها 30 نفر بودند كه در دو گروه 15 نفري (گروه گواه و آزمايش)قرار گرفتند. ابزار اين پژوهش شامل پرسشنامه‌اي محقق ساخته جهت سنجش ميزان يادگيري فراگيران بود.جهت تعيين روايي ابزار از روايي محتوايي استفاده شد و جهت پايايي از روش آلفاي كرونباخ مورد استفاده قرار گرفت كه 96/0 محاسبه شد. به منظور تجزيه‌وتحليل داده‌ها از روش تحليل كوواريانس تك متغيري استفاده شد. نتايج پژوهش نشان داد كه اجراي برنامه تئاتر درسي در آموزش دانش‌آموزان دوره ابتدايي موجب افزايش ميزان يادگيري دانش‌آموزان مي‌شود.