تحليل محتواي كتاب علوم تجربي پايه سوم ابتدايي از منظر توجه به مقوله خلاقيت بر اساس تكنيك ويليام رومي

هدف از انجام اين تحقيق، تحليل محتواي كتاب علوم سوم ابتدايي از منظر توجه به رشد خلاقيت فراگيران بر اساس تكنيك ويليام رومي بوده است. جامعه آماري محتواي كتاب درسي علوم تجربي پايه سوم ابتدايي در سال تحصيلي 1402-1401 بود كه به دليل كم‌حجم بودن كل جامعه به عنوان نمونه انتخاب شد. ابزار مورد استفاده در اين پژوهش، كدگذاري سه محور متن، فعاليت‌ها، تصاوير و فرمول ضريب درگيري تكنيك ويليام رومي و همچنين نرم‌افزار SPSS بوده است. روش تجزيه‌وتحليل اطلاعات، مبتني بر مطالعات كتابخانه‌اي، محتواي كتاب علوم و تكنيك ويليام رومي بود. يافته‌هاي حاصل از اين پژوهش نشان داد متن كتاب علوم تجربي پايه سوم ابتدايي با شاخص ضريب درگيري (748/0)، فعال بوده و به رشد خلاقيت فراگيران توجه دارد. در خصوص فعاليت‌ها با ضريب (88/2)، مي‌توان گفت به رشد خلاقيت بيش از توان فراگير توجه شده است بدون اينكه به وي پيش‌نياز و دانش كافي براي استدلال را بدهد. در بخش تصاوير، شاخص ضريب درگيري (285/0) حاكي از آن است كه فقط اطلاعات و حقايق را به فراگير ارائه مي‌دهد و نمي‌تواند او را به تفكر وا دارد و به رشد خلاقيت فراگيران توجهي نداشته است.