تاثير كرونا بر ابعاد چهارگانه آموزش و پرورش دانشگاه فرهنگيان شهيد باهنر شيراز

Examining the status of the university in Shiraz, the four educational institutions of Shahid Bah

پژوهش حاضر با هدف بررسي تاثير كرونا برابعاد چهارگانه آموزش و پرورش كه شامل ابعاد فردي ، اجتماعي، اقتصادي و فرهنگي مي شود ، در دانشگاه فرهنگيان صورت گرفته است . در اين مقاله از روش پژوهشي استفاده شده وروش گردآري اطلاعات نيز به صورت پرسشنامه ليكرت دراختيار جامعه آماري قرار گرفته است. جامعه آماري شامل 25 دانشجو معلم و 11 استاد دانشگاه فرهنگيان است. پرسشنامه جمعا شامل 24 سوال است كه 12 سوال آن متعلق به دانشجو معلمان و 12 سوال آن متعلق به گروه اساتيد است . هردو دسته سوال ابعاد چهارگانه آموزش و پرورش را در برمي گيرد . پايايي نتايج حاصل شده از داده هاي آماري نيز طبق روش آلفاي كرونباخ مورد ارزيابي قرار گرفته است . پرسشنامه مذكور به دليل شيوع بيماري كرونا و عدم دسترسي فيزيكي به دانشجوها و اساتيد از طريق فضاي مجازي در اختيارشان قرار گرفته شده است. با بررسي تاثير كرونا بر ابعاد چهارگانه آموزش و پرورش و تحليل نتايج بدست آمده مي توان نتيجه گرفت شيوع بيماري كرونا و تعطيل شدن دانشگاه ها براي هر دو گروه از جامعه آماري از طرفي سودمند و از طرفي زيان آور محسوب مي شود بنابر اين نميتوان گفت بيماري كرونا و تعطيلي دانشگاه ها به طور مطلق زيان آور و يا به طور مطلق سودمند است . از آنجا كه ما دانشجو معلماني هستيم كه قرار است معلمان آينده اين جامعه باشيم پس بايد تدابيري انديشيده شود كه يادگيري به تاخير نيافتد و همچنين يادگيري عميق صورت گيرد . دانشجو معلمان و همچنين اساتيد هر كدام بايد به نوبه ي خود در بهبود فرايند ياددهي _ يادگيري تلاش كنند تا ابعاد چهارگانه آموزش و پرورش دچار اختلال نگردد .