شماره ركورد كنفرانس
5221
عنوان مقاله
چگونه دانشآموزان رشتههاي غيرانساني را نسبت به فراگيري و اهميت درس تاريخ معاصر تشويق كنيم؟
عنوان به زبان ديگر
How to encourage students of non-humanities fields to learn and the importance of contemporary history course
پديدآورندگان
خواجويي بازمانده علي skiss_1978@yahoo.com آموزش و پرورش
تعداد صفحه
9
كليدواژه
دانشآموزان , روش تدريس , يادگيري , تاريخ معاصر
سال انتشار
1400
عنوان كنفرانس
هفتمين همايش بين المللي مطالعات ديني، علوم انساني و اخلاق زيستي در جهان اسلام
زبان مدرك
فارسي
چكيده فارسي
اقدام پژوهي حاضر در سال تحصيلي 1402-1401در پايه يازدهم رشته كاردانش برق ساختمان، هنرستان برق ولي عصر (عج) متوسطه دوم انجام شده است. مسألهي موردنظر، بيعلاقهگي، بيتوجهي و عدم يادگيري مناسب اغلب دانشآموزان يادشده در درس تاريخ معاصر و رضايتبخش نبودن نتايج آزمونهاي آنان بوده است. هدف از انجام اين تحقيق، افزايش سطح يادگيري و اهميت درس تاريخ در دانشآموزان كلاس موردنظر بوده است. بر اين اساس، با استفاده از روشهاي علمي بهمنظور كسب دادههاي لازم، از منابع گوناگون تحقيق مانند: همكاران و مدير، دانشآموزان و والدين آنها، كتابها، مجلات، اينترنت، بررسي نمرات و ارزيابي نتايج آزمونهاي برگزار شده، به تجزيه و تحليل آنها جهت شناسايي عوامل مؤثر در ايجاد مسأله و يافتن راهحلهاي پيشنهادي پرداختم. سپس به انتخاب چندين راهكار عملي از ميان راهحلهاي پيشنهادي مبادرت ورزيدم. آنگاه پس از اعتباربخشي توسط گروه پژوهش، به اجراي راهحلهاي انتخابي مانند: استفاده از روش مشاركتي در تدريس، بهكارگيري روشهاي جديد آموزش مثل فناوريهاي IT و ... اقدام گرديد. از اينرو برآيند پژوهش نشان ميدهد: بهكارگيري روشهاي جديد تدريس، ميتواند تأثيرگذار و موجبات ارتقاء سطح يادگيري و اهميت درس تاريخ معاصر را براي دانشآموزان در بر داشته باشد.
كشور
ايران
لينک به اين مدرک