رفع چالش‌هاي تربيت معلم از طريق شرح‌حال نويسي در برنامه‌ي درسي

Solving the challenges of teacher training through biography writing in the curriculum

زندگي‌نامه‌نويسي شكل خاصي از نگارش و تحقيق است كه زندگي افراد را موضوع خود قرار مي‌دهد. به اين ترتيب، بر ساختن تاريخچه‌هاي شخصي تمركز مي‌كند و آن‌ها را در بافت اجتماعي، سياسي و تاريخي خود قرار مي‌دهد تا تأثيرات زندگي يك فرد را كشف و توضيح دهد. از منظر تحليل تاريخي و اجتماعي، اين شكل از نگارش افراد، نقاط قوت، شكست‌ها، پيروزي‌ها و شكست‌هاي آن‌ها را در مركز تحقيق قرار مي‌دهد و در حالي كه آن‌ها را در يك زمينه تاريخي يا اجتماعي قرار مي‌دهد، به دنبال تبيين فردي است. با نفوذ و مقبوليت رويكردهاي روايي در گستره تعليم و تربيت، خودشرح‌حالنويسي به‌مثابه يك نظريه و هويت جديد در برنامه درسي تعريف شده است و نحله‌هاي متفاوتي از آن رشد و تكوين يافته است. براساس نظريات لگرن يكي از راهكارهاي رفع چالش‌هاي تربيت‌معلم اين است كه سيستم تربيت‌معلم بر مبناي بازشناسي تجارب پيشين و جاري و احترام به دانش و فهم معلمان بنيان نهاده شود. مقاله حاضر مروري است بر راهكارهاي رفع چالش‌هاي تربيت معلم از طريق شرح‌حال‌نويسي در برنامه درسي.