شماره ركورد كنفرانس
5221
عنوان مقاله
مطالعه اثربخشي تدريس بر مبناي بازي بر ميزان يادگيري درس رياضي دانشآموزان پايه پنجم ابتدايي شهرستان اروميه
عنوان به زبان ديگر
Studying the effectiveness of game-based teaching on the learning rate of mathematics lesson of fifth grade elementary students in Urmia city
پديدآورندگان
گرامياري ليلا leilageramyary@gmail.com آموزش و پرورش ناحيه يك اروميه , مقصودي رقيه rogayyehmagsoodi1390@gmail.com آموزش و پرورش ناحيه يك اروميه , پورآزاد ثاني معصومه masoomehpoorazadsani@gmail.com آموزش و پرورش ناحيه يك اروميه , خوش منش رحيمه rahimehkhoshmanesh@gmail.com آموزش و پرورش ناحيه يك اروميه
تعداد صفحه
6
كليدواژه
رياضي , بازي , روش تدريس , ضرب مساحتي , ضرب كسرها , محيط دايره
سال انتشار
1400
عنوان كنفرانس
هفتمين همايش بين المللي مطالعات ديني، علوم انساني و اخلاق زيستي در جهان اسلام
زبان مدرك
فارسي
چكيده فارسي
هدف از اين تحقيق، بررسي ميزان اثربخشي تدريس بر مبناي بازي بر يادگيري درس رياضي دانشآموزان پايه پنجم ابتدايي است. روش پژوهشي مورد استفاده، روش شبه تجربي از نوع پيش آزمون، پس آزمون با گروه آزمايش و كنترل بود. نمونه آماري شامل 55 دانش آموز پايه پنجم در سال تحصيلي 1402-1401 بود كه به شيوه نمونهگيري خوشهاي از ميان دانشآموزان مدارس ابتدايي شهر اروميه انتخاب شدند و به طور تصادفي در دو گروه «آزمايش» (25 دانش آموز) و «كنترل» (30 دانش آموز) قرار گرفتند. مباحث «ضرب مساحتي، ضرب كسرها، محيط دايره»، در گروه آزمايش به وسيله بازي، و در گروه كنترل، به شيوه معمولي تدريس شدند. از آزمون tبراي تجزيه و تحليل نتايج استفاده شد. نتايج آماري نشان دادند كه دانشآموزان گروه آزمايش داراي پيشرفت تحصيلي بالاتري بودند بنابراين روش تدريس مبتني بر بازي در يادگيري مسائل رياضي مؤثرتر است.
كشور
ايران
لينک به اين مدرک