شماره ركورد كنفرانس
5232
عنوان مقاله
مطالعه تطبيقي فرايند ياددهي يادگيري مبحث ترموديناميك در برنامه درسي ايران و كشورهاي منتخب
پديدآورندگان
علي محمدي مسعود دانشگاه فرهنگيان , ميربلوچزهي مرتضي دانشگاه فرهنگيان
تعداد صفحه
9
كليدواژه
فرايند ياددهي , يادگيري , مبحث ترموديناميك , برنامه درسي آموزش فيزيك
سال انتشار
1400
عنوان كنفرانس
ششمين كنفرانس ملي رويكردهاي نوين در آموزش و پژوهش
زبان مدرك
فارسي
چكيده فارسي
با توجه به اينكه كليد توسعه يا نقطة آغاز حركت به سوي رشد و پيشرفت همهجانبه و پايدار در هر كشور، سرمايهگذاري در آموزش و كيفيتبخشي به بازدههاي آموزشي در اين زمينه است و ماد ة 52 قانون برنامه چهارم توسعه اقتصادي، اجتماعي و فرهنگي جمهوري اسلامي مبني بر ارتقاي علوم پايه و آموزش عمومي، اين امر را تأكيد نموده است، ترديدي نيست كه وزارت آموزش و پرورش بيش از هر زمان و پيش از هر اقدام بايد كيفيت عملكرد آموزشي خود را در سطح جهان افزايش دهد. توجه به دروس آموزشي در ايجاد انگيزه و رغبت نسبت به مباحث علمي و علمآموزي در سالهاي اوليه آموزش و يادگيري در جهان معاصر ضرورت توجه به فرايند آموزش و كيفيت بازدههاي دروس رياضي و علوم را به منزله كليد يادگيري همه يادگيري ها آشكارتر ميسازد. پژوهش حاضر از طريق كتابخانهاي به مطالعه تطبيقي فرايند ياددهي يادگيري مبحث ترموديناميك در برنامه درسي ايران و كشورهاي منتخب پرداخته شد نتايج بررسيها نشان داد با استفاده از مطالعه تطبيقي اسناد و مدارك موجود در ايران و كشورهاي منتخب، شباهتها بيشتر در اهداف و محتوا ميباشد اما تفاوتها بيشتر در روشهاي تدريس، ابزار و شيوههاي ارزشيابي ديده ميشود.
كشور
ايران
لينک به اين مدرک