بررسي وضعيت تحصيلي و عاطفي دانش آموزان دير آموز

هدف از پژوهش حاضر بررسي وضعيت تحصيلي و عاطفي دانش آموزان دير آموز بود. ميزان بهره هوشي افراد دير آموز حداقل يك انحراف معيار پايين تراز ميانگين هوش افراد جامعه است. اگر چه افرادي كه در محدوده هوشي 70-85 قرار گرفته اند، به عنوان افراد عادي و فاقد عقب ماندگي ذهني در نظر گرفته شده اند، ولي همين وضعيت هوشي در كودكان و دانش آموزان مدارس ابتدايي، راهنمايي و اول دبيرستاني ها مي تواند موجبات افت تحصيلي را به دنبال داشته باشد، اين مقاله به مشكلات دانش آموزان دير آموز در مدارس عادي اشاره دارد. در آن تلاش مي شود علاوه بر بيان وضعيت درسي و مشكلات عاطفي اين گروه راه كارها و توصيه هايي به معلمان و دبيران آموزشي و پرورشي عادي ارائه شود.