بحران كرونا، تعطيلي مدارس و كيفيت سياستگذاري آموزش مجازي مدارس

شيوع ناگهاني كوويد-19، سيستم‌هاي بهداشتي درماني دنيا را با چالش‌هاي متعددي روبرو كرد، اما حوزه تعليم و تربيت را بيشتر تحت تأثير خود قرار داد. با شروع اپيدمي، پروتكل‌هاي بهداشتي بر رعايت فاصله‌گذاري اجتماعي تأكيد كردند. در بسياري از كشورها از جمله در كشور ما، براي كاهش شيوع ويروس كرونا آموزش‌هاي حضوري در مدارس تعطيل شد. طبق سياست گذاري در حوزه آموزش و پرورش براي اين كه آموزش دانش‌آموزان در طول دوره دچار وقفه نشود و برنامه‌هاي درسي طبق برنامه از قبل مشخص شده، تداوم داشته باشد راهكارآموزش از طريق تلويزيون، با همكاري شبكه آموزش ارائه شدكه هدف اصلي آن رعايت عدالت آموزشي عنوان شد.تجارب موفقي در اين زمينه كسب شد، اما با توجه به تنوع مقاطع تحصيلي و رشته‌هاي درسي عملا امكان ارائه همه دروس به شكل آموزش تلويزيوني ميسر نشد.از مهمترين عيب هاي اين نوع آموزش، يك طرفه بودن و عدم تعامل بين معلم و دانش‌آموز بود تا اين كه اپليكيشني در بستر شبكه اجتماعي با عنوان شبكه اجتماعي دانش‌آموزان(شاد) طراحي شد و آموزش‌ها در اين بستر ارائه شد.اين شبكه هم داراي محدوديت‌و مشكلاتي بود اما رفته رفته،مرتفع شد و توانست رضايت نسبي معلمان و دانش‌آموزان را جلب كند؛ هرچند با ايده‌آل‌هاي آموزش مجازي هنوز فاصله زيادي دارد.