حكمراني فعاليت هاي نوظهور، مطالعه موردي: هوش مصنوعي در آموزش مجازي دانش آموزان، فرصت ها و تهديد ها

…….

از ديرباز تاكنون هميشه مساله ي آموزش پويا و روش تدريس جديد مطرح بوده است و آموزش آنلاين راه جديدي را براي آموزش متفاوت تر ايجاد كرده است . به طوري كه به كار گيري روش مناسب تدريس چه به صورت سنتي و چه به صورت مجازي از اهميت خاصي برخوردار است . به همين علت يكي از مسائلي كه در حال حاضر نظام آموزش و پرورش با آن رو به رو است ، موضوع ايجاد نوآوري در روش هاي تدريس است كه متناسب با شرايط زندگي همه ي مردم و اقشار جامعه ي آموزشي باشد . تكنولوژي هاي جديد به ويژه هوش مصنوعي و آموزش آنلاين و مجازي و همچنين آموزش از راه دور به صورت افلاين به عنوان ابزار هاي آموزشي در اين دوره توجه بسياري را به خود جلب كرده اند . آموزش مجازي مي تواند تجربه ي يادگيري مفهومي و تعاملي را به تمامي افراد جامعه را عطا كند . به طوري كه دانش آموزان بتوانند در شرايط بهتري تحت آموزش و تعليم و تربيت قرار گيرند . اين تكنولوژي اگر چه فرصت هاي جديد و شرايط بهتري را براي دانش آموزان ايجاد مي كند اما نياز به مديريت چالش ها و مشكلات اين تكنولوژي جديد براي هر چه بهتر اجرا شدن آن نيز مي باشد . پژوهش حاضر بر حكمراني هوش مصنوعي در آموزش مجازي در دبستان اشاره دارد. روش تحقيق از نظر شيوه ي گرد آوري اطلاعات كتابخانه اي و از نظر هدف انجام كار كاربردي مي باشد و روش تحقيق نشان داد كه حكمراني هوش مصنوعي در تدريس به صورت آموزش مجازي كاربرد دارد .

………………..