واكاوي چالش هاي معلمان غيردولتي در نظام حكمراني آموزش و پرورش

…….

هدف اصلي اين پژوهش آسيب شناسي معلمان غيردولتي در مدارس ابتدايي شهر گرگان مي باشد. روش تحقيق براي شناسايي آسيب و مؤلفه هاي تأثيرگذار بر آنها از نوع كيفي – تحليل محتوا است. داده‌هاي كيفي از طريق مصاحبه‌ هاي نيمه ساختار يافته بدست آمد و با بهره گيري از كد گذاري باز و محوري تجزيه و تحليل گرديد. جامعه آماري پژوهش شامل معلمان مدارس دبستان هاي غير انتفاعي شهرگرگان بود كه روش نمونه گيري در اين پژوهش، به صورت هدفمند صورت گرفت، از آن تعداد 14 نفر از افراد واجد شرايط (تحصيلات حداقل ارشد و سابقه كاري بالاي 5 سال) انتخاب شد. يافته ها نشان مي دهدآسيب شناسي معلمان با ابعاد 4 گانه و مقوله هاي 20 گانه شناسايي شد كه عبارتند از: بعد اقتصادي (با 10 مؤلفه)، بعد فردي (با 6 مؤلفه)، بعد اجتماعي (با 3 مؤلفه)، بعد خانوادگي (با 2 مؤلفه). يافته هاي پژوهش نشان داد عوامل مؤثر بر ايجاد آسيب معلمان غير دولتي مدارس ابتدايي گرگان، مؤلفه اقتصادي با ميانگين 0.636بالاترين رتبه ومؤلفه هاي، اجتماعي با ميانگين 0.604خانوادگي با ميانگين 0.529 و فردي با ميانگين 0.486 به ترتيب مؤلفه هاي بعدي شناسايي شده مي باشند. همچنين آسيب هاي ايجاد شده درمعلمان، آسيب فرسودگي شغلي متأثر از مؤلفه اقتصادي، آسيب افسردگي متأثر از مؤلفه فردي، آسيب منزلت اجتماعي متأثر از مؤلفه اجتماعي و آسيب تعارض كار- خانواده متأثر از مؤلفه خانوادگي شناسايي شدند. و راهكارهايي براي پيشگيري از هر نوع از آسيب ارائه گرديد.

……………