مولفه هاي سيستم الكترونيكي پشتيبان عملكرد دانش بنيان در راستاي بهبود عملكرد معلمان

پژوهش حاضر با هدف تعيين مولفه­هاي سيستم­ پشتيبان دانش بنيان در راستاي افزايش كيفيت عملكرد معلمان انجام شد. روش انجام پژوهش كيفي از نوع سنتز پژوهي بود. در روش سنتز پژوهي از روش هفت مرحله اي تنظيم پژوهش، مطالعه ادبيات و مباني نظري، انتخاب پژوهش هاي مناسب، استخراج اطلاعات از پژوهش­ها، تحليل و تركيب يافته­ها و كنترل كيفيت و ارائه يافته­ها استفاده شد. جامعه­ي آماري شامل كليه اسناد مرتبط با سيستم پشتيبان عملكرد بود كه در پايگاههاي علمي دسترسي به آنها امكان پذير بود. نمونه پژوهش شامل 12 مقاله مرتبط كه از مرحله­ي ارزيابي عبور كرده و مرتبط و مناسب براي ورود به پژوهش شدند و به صورت ملاك محور انتخاب شدند. همچنين دو نفر از صاحبنظران شاغل در حوزه­ي فناوري آموزشي و يك نفر در رشته­ي آموزش و بهسازي منابع انساني كه به صورت هدفمند (با معيار حداقل 5 سال سابقه علمي-اجرايي و 3 مقاله يا انتشار علمي در حوزه­ي آموزش وتوسعه و بهسازي) جهت روايي مقولات در نظر گرفته شدند. از فيش برداري با كمك نرم افزار مكس كيودا براي اسناد پژوهي و ادبيات نظري به عنوان ابزار گردآوري داده­ها استفاده شد. براي تجزيه و تحليل داده­ها جهت استخراج اطلاعات از اسناد و تحليل و تركيب آنها جهت تعيين مولفه­هاي سيستم پشتيبان عملكرد دانش بنيان از روش تحليل محتوا به شيوه­ي كدگذاري استفاده شد. نتايج تحليل داده ها منجر به استخراج شش مولفه­ي اصلي شامل پايگاه دانش، سيستم مشاوره و پشتيباني، آموزش تعاملي، نرم افزارهاي بهره­وري، سيستم خودارزيابي كمك تحليل شغلي، و رابط كاربر تعاملي به عنوان مولفه­هاي سيستم الكترونيكي پشتيبان عملكرد دانش بنيان ‌شد.