نقش والدين بلوچ در يادگيري زبان انگليسي: مطالعه موردي دانش‌آموزان دوره دوم متوسطه در شهرستان سرباز ـ ايران

پژوهش حاضر ،به بررسي نقش والدين بلوچ بر يادگيري زبان دوم دانش آموزان شهرستان سرباز بعنوان بخشي از منطقه ي مكران مي پردازد. براي اين منظور ، 80 دانش آموز در گروه سني يكسان، از سه دبيرستان در سرباز ، ايران ، بر اساس نمونه گيري آسان به عنوان نمونه آماري تحقيق انتخاب شدند. شركت كنندگان دانش آموزان كلاس دوازدهم بودند. .ابزار مورد استفاده در بخش كمي پژوهش،پرسشنامه محقق ساخته مبتني بر مولفه هاي ادبيات پژوهشي بود كه با روش تحليل عاملي اكتشافي و ضريب آلفاي كرونباخ روايي و پايايي آن مورد تاييد قرار گرفت. نتايج نشان داد كه عواملي همچون نگرش و ارزش دهي والدين به زبان انگليسي و مشاركت آنها در يادگيري زبان انگليسي دانش آموزان دبيرستاني تأثيرمثبتي داشته است. همچنين ،يافته ها نشان داد كه دو عامل بيسوادي و توان مالي ضعيف والدين، نقش آنها را در يادگيري زبان انگليسي دانش آموزان دبيرستاني كمرنگ ساخته است .علاوه بر اين مشخص شد كه اگر چه والدين از لحاظ نظري از اهميت مشاركت والدين در آموزش فرزندانشان تا حدي آگاهند اما در عمل به دلايل مختلف چندان در اين فرايند درگير نيستند.