چگونه توانستم مفاهيم انتزاعي درس ششم جامعه شناسي دهم را در كلاس عيني سازم؟

اقدام پژوهي شيوه اي از پژوهش است كه در آن معلم به صورت عملي مشكلات كلاس درس را مورد پژوهش قرار مي دهد و از نتايج آن براي بهبود فرايند ياددهي -يادگيري استفاده مي كند؛ نوعي پژوهش در عمل است كه در آن تلاش مي شود وضعيت نامطلوب موجود به وضعيت مطلوب تغيير داده شود. تغيير و تحول برنامه درسي در مقطع متوسطه دوم به ويژه كتب علوم اجتماعي ،گاهي موجب نامفهوم بودن مطالب براي دانش آموزان مي شود. اقدام پژوهي حاضر با هدف رفع مشكل انتزاع مفاهيم درس ششم كتاب جامعه شناسي دهم انساني در دبيرستان پروين- منطقه جوكار، استان همدان و در سال تحصيلي 1402-1403 انجام شده است.فرآيند مطالعه و اجراي اين اقدام پژوهي در زمان چهارماه و پس از بررسي وضع موجود به دو صورت جمع آوري اطلاعات و تجزيه و تحليل شواهد يك و دو ( قبل و بعد از اجراي راه حل)در ميان 25 دانش آموز دختر پايه دهم صورت گرفته است.نتايج هر دو آزمون به وسيله آزمون مقايسه ميانگين t زوجي(Paired Sample Test) در حالت پيش آزمون وپس آزمون مقايسه شد.يافته ها نشان داد كه اجراي راه حل روش تدريس تلفيقي، ميانگين نمرات را در اين درس از 5/12 به 2/17 افزايش داد. به لحاظ آماري اين تفاوت درسطح معناداري (003./0p=).مورد سنجش قرار گرفت كه حاكي از تأثير اجراي راه حل و اعتبارآن در رفع مشكل داشته است.