تحليل محتواي كتاب مطالعات اجتماعي پايه سوم ابتدايي از منظر توجه به سواد ارتباطي بر اساس تكنيك ويليام رومي

امروزه با توجه به پيشرفت تكنولوژي و فناوري اهميت و توجه به مقوله سواد ارتباطي امري ضروريست. هدف از انجام اين تحقيق، تحليل محتواي كتاب مطالعات اجتماعي پايه سوم ابتدايي از منظر توجه به سواد ارتباطي فراگيران بر اساس تكنيك ويليام رومي بوده است. جامعه آماري، محتواي كتاب درسي مطالعات اجتماعي پايه سوم ابتدايي در سال تحصيلي 1403-1402 بود كه به دليل كم حجم بودن، كل جامعه به عنوان نمونه انتخاب شد. ابزار مورد استفاده در اين پژوهش، كدگذاري سه محور متن، سؤالات آخر درس، تصاوير و فرمول ضريب درگيري تكنيك ويليام رومي بوده است. روش تجزيه و تحليل اطلاعات، مبتني بر مطالعات كتابخانه اي، محتواي كتاب مطالعات اجتماعي و تكنيك ويليام رومي بود. يافته هاي حاصل از اين پژوهش نشان داد متن كتاب مطالعات اجتماعي پايه سوم ابتدايي با شاخص ضريب درگيري (252/0)، غيرفعال بوده و به سواد ارتباطي فراگيران درحد نصاب و مطلوب توجه ندارد. در مورد سؤالات آخر درس با ضريب (88/7)، مي توان گفت به مقوله سواد ارتباطي بيش از توان فراگير توجه شده است بدون اينكه به وي پيش نياز و دانش كافي در سطوح ديگر ارتباط را ارائه دهد و در بخش تصاوير، شاخص ضريب درگيري (015/0) حاكي از آن است كه فقط در جهت توضيح، نشان دادن مطلب و تعريف حقايق به كار رفته و كاملاً غيرفعال بوده به طوري كه به سواد ارتباطي فراگيران هيچ توجهي نداشته است.