بكارگيري روش تلفيقي يادگيري معكوس و سيار در آموزش مطالعات اجتماعي دوره ابتدايي

يكي از اصلي‌ترين وظايف نظام آموزش و پرورش هر كشوري جامعه پذير كردن دانش آموزان و تسريع فرآيند اجتماعي شدن آنها است. با پيشرفت تكنولوژي، نوع يادگيري دانش آموزان هم تغيير كرده است. دانش آموزان جديد ديگر نمي‌توانند با روش‌هاي قديمي و سنتي كه مبناي آن سخنراني است ارتباط برقرار كنند. آموزش معكوس رويكرد مناسبي براي رفع اين مشكل و آموزش مطالعات اجتماعي در دوره ابتدايي به حساب مي‌آيد. پژوهش حاضر با هدف بكارگيري اصول يادگيري معكوس در آموزش مطالعات اجتماعي دوره ابتدايي مي باشدكه از روش توصيفي (مروري۔كتابخانه‌اي) استفاده شده است. طبق نتايج اين پژوهش آموزش معكوس وسيار به دليل ايجاد يادگيري عميق در دانش آموزان و توانايي بكارگيري آموخته‌ها در زندگي روزمره و تقويت تفكر انتقادي رويكردي مناسب و تاثيرگذار در آموزش مطالعات اجتماعي است. براي استفاده از روش تلفيقي سيار و معكوس يك كلاس مطالعات اجتماعي بايد پنج مرحله را طي كرد. اين پنج مرحله عبارتند از: آماده كردن محتواي آموزشي، طراحي فعاليت‌هاي آموزشي، آگاه كردن والدين و دانش آموزان، ارائه محتواي آموزشي و ارزيابي و هدايت. يادگيري سيّار مي‌تواند در هر زمان و مكاني با كمك يك وسيله ارتباطي سيّار كوچكي انجام گيرد. بنابراين اين روش تلفيقي براي بهبود عملكرد بسيار تاثيرگذار است.