راهبردهاي ياددهي - يادگيري در درس مطالعات اجتماعي مقطع ابتدايي

يكي از اصلي‌ترين كاركردهاي نهاد آموزش، جامعه‌پذير كردن دانش‌آموزان و تسريع در فرايند اجتماعي شدن آنان است. مرتبط‌ترين كتب درسي با مبحث اجتماعي شدن (جامعه‌پذيري)، كتب مطالعات اجتماعي مقطع ابتدايي از سال سوم تا ششم است. آموزش اثربخش مفاهيم و ارزش‌ها و مهارت‌هاي زندگي در مطالعات اجتماعي به دانش‌آموزان، نقش تعيين‌كننده‌اي در برقراري ارتباط مثبت و سازنده با ديگران و مشاركت‌پذيري آنان در فعاليت‌هاي جمعي براي روبروشدن با تغييرات و تحولات محيط اجتماعي در سطح محلي و جهاني دارد و استفاده از راهبردها و روش‌هاي مناسب تدريس تأثير به سزايي در يادگيري اين مهارت‌ها دارد؛ بنابراين هدف پژوهش حاضر شناسايي راهبردهاي مؤثر در آموزش مطالعات اجتماعي مقطع ابتدايي است كه با روش توصيفي - تحليلي با رويكرد كيفي، انجام پذيرفته و اطلاعات موردنياز با استفاده از اسناد و مدارك معتبر با شيوه اسنادي يا كتابخانه‌اي جمع آوري و طبقه‌بندي و تحليل شد. اين پژوهش نشان داد راهبردهاي پروژه، راهبرد رويداد جاري، بدايع پردازي، بارش مغزي، بحث گروهي، ساخت‌گرايي، قصه‌گويي، بازي، نمايش تأثير به سزايي در آموزش مطالعات اجتماعي دارد.