شماره ركورد كنفرانس :
5275
عنوان مقاله :
عوامل موثر بر شايستگي حرفه‌اي معلمان علوم اجتماعي: يك مطالعه ساختاري و تفسيري
پديدآورندگان :
كريمي ميمونه اعظم كارشناسي ارشد برنامه‌ريزي درسي، سازمان آموزش و پرورش يزد، يزد، ايران , شاهدي علي آباد سعيده كارشناسي ارشد روانشناسي عمومي، سازمان آموزش و پرورش يزد، يزد، ايران , عباسي هرفته شيما كارشناسي ارشد آموزش و بهسازي منابع انساني، سازمان آموزش و پرورش يزد، يزد، ايران , كريمي عارف دانشجوي كارشناسي كودكان استثنايي، دانشگاه فرهنگيان، پرديس خواجه نصيرالدين الدين طوسي، كرمان، ايران
كليدواژه :
شناسايي و سطح بندي , شايستگي حرفه‌اي معلمان , علوم اجتماعي , ساختاري- تفسيري
عنوان كنفرانس :
چهارمين همايش ملي آموزش علوم اجتماعي
چكيده فارسي :
پژوهش حاضر، با هدف شناسايي و سطح بندي عوامل موثر بر شايستگي حرفه‌اي معلمان علوم اجتماعي انجام گرفت. اين پژوهش يك مطالعه كيفي و كمي است كه با اهداف كاربردي انجام شد. جامعه آماري پژوهش در بخش كيفي شامل منابع پژوهشي، كتاب‌ها و مقالات و در بخش كمي خبرگان مرتبط با موضوع پژوهش بودند كه به با استفاده از روش نمونه‌گيري هدفمند انتخاب شدند. پس از مطالعه منابع مرتبط با شايستگي حرفه‌اي معلمان علوم اجتماعي و براساس نظر خبرگان 11 عامل شامل خلاقيت، رضايت سازماني، خودكارآمدي، مسئوليت‌پذيري، فرسودگي شغلي، تعهد شغلي، فرهنگ سازماني، تكنولوژي آموزشي، كارآفريني، مهارت‌هاي ارتباطي و سواد عاطفي شناسايي شدند، از پرسشنامه محقق ساخته مبتني بر مدل ISM، براي تعيين تاثير علت و معلولي عوامل استفاده گرديد. به منظور تجزيه و تحليل داده‌ها از شاخص‌هاي آمار توصيفي و مدل‌سازي ساختاري تفسيري استفاده شد. يافته‌هاي پژوهش نشان داد، تكنولوژي آموزشي و كارآفريني مؤثرترين عوامل موثر بر شايستگي حرفه‌اي معلمان علوم اجتماعي بوده‌اند. خلاقيت، مهارت‌هاي ارتباطي و سواد عاطفي در سطح بعدي تاثير قرار گرفتند. سپس مسئوليت پذيري و خودكارآمدي و پس از آن نيز تعهد شغلي نيز در جايگاه بعدي قرار گرفتند. در سطح بعدي نيز فرهنگ سازماني و رضايت سازماني و در آخرين سطح نيز فرسودگي شغلي قرار گرفت.
