شماره ركورد كنفرانس :
5278
عنوان مقاله :
نقش و كاربرد روانشناسي و يادگيري مشاهده اي در آموزش و پرورش
عنوان به زبان ديگر :
The role and application of psychology and observational learning in education
پديدآورندگان :
خاك سفيدي حوا hava.khaksfidi@gmail.com مدير دبيرستان، كارشناسي ارشد روانشناسي تربيتي دانشگاه آزاد زابل
كليدواژه :
نقش و كاربرد روانشناسي , آموزش و پرورش
عنوان كنفرانس :
هفتمين كنفرانس ملي دستاوردهاي نوين در حقوق و روانشناسي
چكيده فارسي :
از نظر بندورا اغلب رفتارهاي انسان از طريق مشاهده و الگو به صورت عمدي يا تصادفي آموخته مي شوند . هدف از پژوهش حاضر برسي نقش و كاربرد نقش و كاربرد روانشناسي و يادگيري مشاهده اي در آموزش و پرورش مي باشد. روش گردآوري اطلاعات در اين پژوهش به صورت مروري كتابخانه اي مي باشد. روانشناسي، به مطالعه روانشناختي يادگيري در موقعيت هاي مختلف آموزشي مي پردازد. يكي از فاكتورهاي مهم يادگيري در مدارس يادگيري از طريق مشاهده مي باشد. مثلا دانش آموزان ابتدايي به صورت عيني راحت تر مطالب را ياد مي گيرند. محيط كلاس بستري براي ظهور و بروز اقدامات گوناگوني مي باشد. نظريه هاي يادگيري پشتيبان و مبناي فعاليت هاي كلاسي معلمان هستند كه به آنها نظم و سازمان مي بخشند. پيشنهاد مي گردد به يادگيري مشاهده اي به عنوان ابزار كاري در مدارس بيشتر بها و توجه داده شود.
