رابطه بين سرمايه فكري با توسعه حرفه اي مربيان پيش دبستاني شهرستان ساوه در سال تحصيلي 1402-1401

The relationship between intellectual capital and professional development of preschool teachers in Saveh city in the academic year of 1402-1401

هدف اين پژوهش بررسي رابطه بين سرمايه فكري با توسعه حرفه اي مربيان پيش دبستاني شهرستان ساوه در سال تحصيلي ۱۴۰2_۱۴۰1 مي‌باشد. روش تحقيق از نظر نوع هدف كاربردي و از نظر شيوه گردآوري داده ها ميداني و از نظر نحوه اجرا توصيفي از نوع همبستگي است جامعه آماري پژوهش حاضر تمامي مربيان پيش دبستاني شهرستان ساوه كه در سال تحصيلي 1402-1401 تعداد آنها 130 نفر مي باشد و همگي آنها خانم هستند. حجم نمونه با جامعه آماري پژوهش مورد نظر برابر مي باشد كه با استفاده از روش سرشماري انجام شده و تعداد آنها برابر 130 نفر مي باشد كه همگي آنها خانم هستند.روش گردآوري داده‌ها از روش كتابخانه اي و ميداني مي‌باشد. ابزار گردآوري اطلاعات از پرسشنامه استاندارد مي باشد كه پرسشنامه 47 سوالي استاندارد هاي توسعه حرفه اي معلمان ايالت كنتاكي(1993) و پرسشنامه 52 سوالي سرمايه فكري بونتيس (1988) تنظيم شده است. روايي پرسشنامه از طريق تأييد استاد راهنما حاصل شده است و ضريب آلفاي كرونباخ پرسشنامه ها به ترتيب استاندارد هاي توسعه حرفه اي معلمان 0.8238 و سرمايه فكري 0.8137مي باشد. آزمون فرضيات با توجه به ماهيت پژوهش از روش همبستگي پيرسون و آزمون همبستگي پيرسون و مدل سازي معادله ساختاري انجام شده است. نتايج اين پژوهش نشان داد بين مولفه سرمايه فكري با توسعه حرفه اي مربيان پيش دبستاني ارتباط وجود دارد.